嘉堯在進行校園景觀的設計時，強調自然、強調文化、強調特色，從而使整個校園呈現出景觀化的特點。
學校在進行環境規劃時，以環境品質的提升為目標，以人本主義為立足點，強調文脈的傳承。嘉堯在實際案例的設計及落地過程中，既注重校園文化，又尊重校園歷史，通過環境再創造，協調新舊景觀，形成有機的校園整體，實現校園環境、功能、經濟、技術的優化，創造一個可持續發展的校園環境，從而突出校園的特色、創建學校品牌。
園景是校園文化的載體，它提供了空間場所，記載了歷史滄桑，展現了校園精神，孕育了校園文化。
文化氣息濃郁的園景強調了環境、功能、文化、技術的優化，使彼此能協調發展，互為補充，從而體現校園建設的和諧。最終通過對環境的景觀化處理，使景觀呈現人文韻味，并能寓教于樂，從而讓師生在校園中既能夠感到感官愉悅，也能夠盡情地娛樂、交流、休閑，起到削減壓力、放松心情的作用，并最終升華成一種文化潛力——場所精神。
經過長期的行業經驗積累，嘉堯設計認為：學校內部的園景要突出文化氛圍，就必須有個明確的主題進行定位，景觀設計和文化渲染只有圍繞此主題進行展開，才能更好地突出環境育人的功能和作用。
